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彰显学校办学特色 促进师生发展 打造学校办学品质

  发表日期:2018年5月11日          【编辑录入:fuxiaozhang

彰显学校办学特色 促进师生发展 打造学校办学品质

——中心庄小学首届建设月暨22教育发展共同体活动纪实

《义务教育学校管理标准》中明确提出:建立便捷规范的管理制度,以管理为切入点,注重管理育人、活动育人、实践育人和协同育人,其落脚点在“育人为本,全面发展”。

为实现“管理优化、校园美化、育人优质”的办学目标,学校立足实际和文化积淀,结合学校特点,不断创新办学特色,59日上午诚邀第22教育发展共同体的领导和学校各班级家委会成员代表参加了学校首届建设月展示活动,共享学校内涵发展。本次展示活动共分为四大版块:大课间展示、课堂教学亮相、社团及素拓课程参观、校长汇报及家长问卷.

学校本着打造一支“理念超前、业务过硬的教师队伍”为目标,“一学,二帮,三观,四赛,五议,六奖”,构建教师工作责任观,学校探索了“3+3+3的培训模式。在培训对象上,明确三个层次的教师培训目标,即优秀教师、骨干教师、青年教师三个梯度,引导每位教师明确自身的优缺点及努力方向;在培训内容上,坚持开展“教学基本功、现代教育理论、教育教学技能”三个方面的培训;在培训途径上,突出三大策略,“搭设舞台”、“外出学习”、“大赛打造”。通过多种形式的培训,教师的课堂教学水平不断攀升。

在新课程背景下,学校选择搭建一个校本德育课程的平台,将富有学校自身特色、常规的德育实践活动进行梳理、改造、开发,从课程设计的高度,整体规划学校的德育实践课程。以活动为载体,加强学生社团建设,本学年,学校为学生全面发展、均衡提升学生综合素养,开设学生年级、校级各类社团共计30多项,学生全员参与。与此同时充分挖掘学校资源,为孩子搭建更为广阔的平台,从一切为了学生全面、健康发展的高度,为学生的道德发展提供更适切、充分、有效的教育,整体推进学校德育工作的开展。

本次活动展示了学生的精神面貌,展示了学生艺术素质,了解了学生实践能力,进一步推动学校的特色发展。此次展

示活动也作为我们不断前行的动力,学校将借力传统文化为师生不断构建不同高度的飞翔平台,促其搏击长空。

 

 









 

 


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