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中心庄小学教学工作计划

  发表日期:2017年2月17日          【编辑录入:jiaodaochu

中心庄小学20162017(二)教学工作计划          

一、指导思想:

本学期教学工作将以滨海新区教体委教学工作会议精神为指南,以提高教学质量为中心,以培养学生能力为目标,以精细教学管理为抓手,让管理更规范,让教师发展更专业,让课堂教学更高效,努力提升教学质量。

二、工作目标:

1.细化常规管理,推进有效教学。

2.优化课堂教学,构建高效课堂。

3.强化校本研训,提升师资素质。

4.深化活动开展,发展学生能力。

三、具体要求:

(一)细化常规管理,推进有效教学。促进教育质量稳中有升。一是加强质量监控,减轻学生负担。继续加强教学常规检查力度,每学期进行两次教学常规检查,实现细化管理。二是加强备课管理,在集体备课的基础上,教师根据自身实际,对“教学目标、教学重难点、教学策略等”内容进行二次修改,对于精备教案认真撰写教学反思。三是做好评价。根据滨海新区要求制定联盟校学生评价标准,加强对学生的日常学习行为、学习态度、综合素养等方面做好监控。四是做好学优生、学困生提高和辅导工作。学优生方面教师从课内到课外适时地设计一些开放性的习题,根据学科内容及学生的兴趣增加训练的梯度和难度,对于学困生采取建立“一帮一”的帮扶小组等措施弥补学生知识漏洞,努力提高教学质量。

1:教学常规检查要求:              

教学常规定期检查次数:2

检查时间:期中和期末各一次,分别在9周和14周左右,具体安排见周计划。

检查内容:

1)教案:重点检查二次备课和教学反思(不能与教学论文混淆)。

2)作业【各学科练习册:一题一小勾、字迹工整、复批及时。语文:作文本:作文次数及批改情况(要求有眉批和总批,周记本多种形式达到学生多练的目的即可、简单批改;数学、英语:检查练习卷和作业本。】

3)师徒活动记录。包括班级管理点滴、单元备课内容、自备课每两周一次(包括:课前指导、教学过程、师傅评析、课后反思)、听师傅课记录(每两周一次,除听课过程外可以撰写听后感或反思)、读书内容。

以上每次活动记录好时间,不希望出现补写情况

4)教学记事本:听课节数每学期不少于15节;听课内容记录详细并提出针对性的意见和建议;教学笔记记录教学业务内容,每月不少于1000字,书写整齐。

5)学生作业记录本进行抽查:标注时间、学科、作业内容。

6)学生过程性评价内容:按照语数英学科制定的评价标准,关注学生的学习过程,注重检查平时考量学生的内容。

两次检查各项常规工作优秀教师均在期末加分中体现。

2:学习质量过程性监控要求:

1.一至三年级按照月专项评价内容开展活动。四五六年级从第五周开始单周进行检测,双周按照年级进行分析,如实填写分析表,并针对问题调整后期教学策略(可随堂检测也可大合班年级统一检测)。

2.学优生、学困生辅导工作:计划和档案上交电子版,辅导记录、检测情况每两周填写纸质表格(学生不要多)。

(二)优化课堂教学,构建高效课堂。优化课堂,向40分钟要质量。教师只有把大力气花在课堂上,上好每一节课,做好常态教学,才能真正提高教学质量。学校组成听课领导小组,从临时教师和薄弱的青年教师入手,将每天坚持听两节推门课与日常教学巡查相结合,加强课堂教学的管理和监控,并以“上课—观课—研课”三环节,造就“课堂型”名师为抓手继续开展“四课”活动。一是推门课。由校长牵头,行政人员分组每天听课两节,把握每位教师的课堂动态,数学学科听课后进行随堂检测,针对教学目标及教学重难点的有效落实进行6分钟的当堂测试,课后以具体的测试数据与任课教师进行分析,以便于课堂教学的调整和改进。二是教研组研讨课,每月第三周的周二、周三两天依然为固定教研日,进行各学科课堂教学汇报、研讨。三是师徒课。帮助青年教师发现一些教学中难以注意到的问题,手把手的教促进青年教师迅速成长;四是校级双优课。做课不是目的,重点是对课堂教学的观察,让校本教研更有抓手,以“研究教法”和“研究学法”为重点,努力使课堂做到三到位:教师“教”到位,学生“学”到位,当堂“练”到位。

3:校级双优课活动安排:

主题:关注常态,努力达到信息技术与学科教学的深度融合

参赛时间:20173月(第四周—第九周)

参赛地点:多媒体教室

参赛范围:45岁以下全体学科教师,45岁以上教师自愿参加

参赛要求:        

1.教学内容选择符合教学进度要求。

2.教学目标设定准确;教学活动学生积极参与,体现梯度,过程训练扎实;教法学法体现充分;评价适当;教学效果好。

3.上课后参赛教师上交教案(电子版)、课后反思、课件到教学组。

奖励情况:设优胜奖和优秀奖(期末一并在教学奖励中加分)。

(三)强化校本研训,提升师资素质。一是按照各组制定的校本教研计划继续实行“研、说、讲、评、思、学、改”七步校本教研模式,以学习目标达成度、学生课堂参与度为课堂观察重点,通过自备课、组内说课、试讲、展示、反思等环节借助教研共同体的力量,解决实际教学中存在的问题,从实践层面上努力提高教研的实效性。二是加大校本培训力度。以“自主学习、师徒结对、校内培训、校外学习”为主渠道,提升教师的综合素养。

4:教研活动环节调整:

评课反思分三步实施。第一,作课后教研组长向本学科听课教师介绍该组集体研课情况,要求是:(1)介绍本组的学习内容。(2)介绍本次活动重点要突破的问题。(3)结合课程标准介绍本组对教材的把握情况。(4)研课的过程中设计有哪些方案,本节课采用了哪些方案,为什么?第二,教研组成员对教学方案的实施情况进行反思,并作进一步改进与调整。第三,作课教师反思自己的课堂,最后确定教学方案。通过前面的研磨评思打破了以往研讨活动就课论课的局限,而是将教学问题做为研究的话题,达到研学的目的。

5:青年教师基本功大赛:

1.活动主题

厚实基础、提升能力、相互鉴赏、自我超越

2.参赛对象

张喜阳  陈琛  宋秀雅   杨艳玲  于蒙蒙   李燕  王文雪  李享  姜涛  杨彪  王鑫

3.比赛项目

1)课堂教学:

参赛教师:李燕  王文雪  李享  姜涛  杨彪  王鑫

比赛时间:十四周(515开始)

比赛地点:多媒体教室    

2)钢笔字、粉笔字:

参赛教师:张喜阳  陈琛  宋秀雅   杨艳玲  于蒙蒙   李燕  王文雪  李享  姜涛  杨彪  王鑫

比赛时间:十五周二下午(523

比赛地点:大合班教室

3)微课制作(待定)

4.奖励办法   

  设优胜奖和优秀奖(徒弟和师傅同时评奖)

(四)深化活动开展,发展学生能力。一是深化“书香校园”建设,培养学生书生气息。充分发挥“图书阅览室、教室图书角”和班级网络平台的作用,开展“早午间阅读”活动,开展一年级讲故事、二年级童话剧表演、三至六年级成立魅力汉语参赛预备班(利用社团活动时间),另外开展读书卡交流活动,努力营造浓厚的“书香校园”。二是校园开放日活动。三是科技活动,在科技辅导员的带领下普及科学知识,积极参加各级各类科技竞赛活动,培养学生的创新精神。

6:读书系列活动:

内容:    

1.借阅要求:从第三周开始学生借阅图书。

2.活动开展:

1)各年级组开展早晨和中午阅读活动

2)一年级讲故事比赛,每班3人;二年级童话剧表演,每班两组;

3)三至六年级成立魅力汉语参赛预备班(20人组成,利用社团时间);开展读书卡介绍活动在(每班选出3名读书最多的同学将自己本学期的读书内容制作成读书卡进行介绍,每人5分钟)。

3.比赛时间:暂定十五、十六周(具体安排见周计划)

4.比赛地点:大合班教室

7:校园开放日活动:

参加年级:13年级(暂定)

时间:十三周周二、周三、周四(591011日上午8:0010:00

形式:以年级组为单位进行,可分为静态、动态两方面,给大家提供几个板块:学生在校学习、活动的短片、传统文化课展示、融合读书等各项活动进行展示。

各组根据学生情况制定具体展示方案

要求:13年级组长第九周二下午汇报展示方案

(五)积极参加区域联盟活动,向联盟校借鉴经验,促进学校教育教学质量的优质提升。

(六)按照滨海新区的要求严格做好小升初的各项具体工作及2017年小一招生工作。

8:具体月工作计划

3月份:

1.布置教学工作计划,上交教研、师徒、学优生学困生辅导等工作计划并开始活动。

2.听推门课、教研组展示课、校级双优课,提高课堂教学质量。

3.关注四—六年级教学质量。

4月份:

1.继续进行校级双优课。

2.教学常规工作检查及总结。

3.继续开展“师徒、教研”等活动,进行教研组展示课。

4.按计划进行校本培训。

5月份:

1.青年教师基本功大赛。

2.开展学科趣味竞赛活动、读书活动、校园开放日活动。                            

3.继续开展师徒、教研组展示课等活动。

4.完成小一招生工作。

6月份:                                    

1.常规教学工作及各项活动检查、总结。

2.布置期末工作并上交各项材料。

3.做好期末检测工作。

                                           中心庄小学

20172


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