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心理个案

  发表日期:2013年9月22日   出处:德育组        【编辑录入:deyuzu

学生心理辅导个案积累

 

学生姓名

于晓宇

性别

年龄

11

立案日期

20133

家庭情况

家庭条件较好,父母工作忙,无暇顾及其学习。

学习情况

成绩差,没有自觉性

身体情况

良好

立案时基

本情况

按时到校上课,成绩差,思想偏激,有厌学情绪

 

 

 

 

 

 

 

  学习成绩差,作业不能按时完成,思想偏激,总是故意招惹同学,影响班级纪律。

   经过了解与调查,发现这个孩子不但在学校经常说谎,在家也经常撒谎。作业总是以各种理由来搪塞老师,不完成。有一定的厌学情绪,成绩总是垫底。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

针对这种情况,我做了以下几个方面的工作:

1、找该生谈心

我主动找到这位学生与他谈心,拉近师生间的距离然后进行引导,并在家长来的时候,把他叫来,共同进行教育。

     2、平时多关注

    因为该生有厌学情绪,所以平时对他多督促,多关注。让他帮助老师和同学做一些力所能及的事情,发现一点进步及时表扬,让他感受成功的乐趣。

3、及时与家长沟通

孩子思想不健康,这是个敏感的问题。为了取得家长的支持,我准备好了一手材料,然后与家长面对面地沟通交流,首先是家长了解孩子的心理表现,然后与老师产生共鸣,使家长成为老师工作的坚实后盾。

4、组成一帮一互助小组帮助该生学习。

5号召全班同学与他交流,让他感受到集体的温暖。

 

 

 

 

 

 

 

学生心理辅导个案积累

 

学生姓名

范嘉树

性别

年龄

11

立案日期

20133

家庭情况

父亲工作忙,无暇顾及其学习,母亲知识不多,且对孩子学习不够关心

学习情况

成绩很差

身体情况

良好

立案时基

本情况

按时到校上课,成绩很差,有厌学情绪,作业经常不完成。

 

 

 

 

 

 

 

  上课听讲不能专心,成绩很差,有厌学情绪,作业经常不完成,动作极慢。

   经过了解与调查,这个孩子并不慢,就是比较厌学。小动作可以做一天,比如:捏手指玩。就是不想写一个字。妈妈文化程度低,关注孩子学习太少,管教不周。导致他作业不写,成绩不理想。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

针对这种情况,我做了以下几个方面的工作:

1、找该生谈心

我主动找到这位学生与他谈心,拉近师生间的距离然后进行引导,并在家长来的时候,把他叫来,共同进行教育。

     2、平时多关注

    因为该生有厌学情绪,所以平时对他多督促,多关注。让他帮助老师和同学做一些力所能及的事情,发现一点进步及时表扬,让他感受成功的乐趣。

3、及时与家长沟通

孩子思想不健康,这是个敏感的问题。为了取得家长的支持,我准备好了一手材料,然后与家长面对面地沟通交流,首先是家长了解孩子的心理表现,然后与老师产生共鸣,使家长成为老师工作的坚实后盾。

4、组成一帮一互助小组帮助该生学习。

5号召全班同学与他交流,让他感受到集体的温暖。

 

 

 


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